一年级乌鸦喝水教案设计

教学重难点：

1.朗读、体验教材内容。

2.懂得碰到困难要积极勤于思考，积极面对道理。

教学过程：

1.交谈新课导入。

2.复习检测。大声朗读。去掉拼音读。

3.区别“渴”“喝”。

情景重现，朗读体验

1、学生们通读文章，问题叫乌鸦喝水，请寻找到与题目相符合含有喝的词语并画下来。

学习第一段：1.学生通过自己想要的形式读读文并思索：乌鸦碰见了哪几个难题？

2.同学探讨、沟通交流。

⑴“口干口渴”教学。学生们结合自身的生活现象谈一谈“口干口渴”时的体验。

⑵“四处”教学。学生们欣赏乌鸦飞着找水源喝的影片，想想：乌鸦为了能找水源，飞出了哪些地方呢？谁可以演一演“乌鸦四处找水源喝”？

⑶朗读指导。乌鸦找那么多位置，真的不容易。请打开书本，把课文内容第一句读读。让学生学习乌鸦动作、神情，边飞边读。乌鸦终于找到一瓶水，你们看，此刻，如果你是这头口干舌燥的乌鸦，你该怎么说呢？