
1.任何一所学校,为了加强对教育教学的监管,都要制定各种规范。科学的管理规范体系,是维护院校正常教育教学秩序的基本确保,是形成优良校风、校风、教风的前提与基础。
制定规范,要遵循管理活动过程规律。只有符合教育教学的发展的规律,学校管理规范才可能是科学合理的、高效的。遵循规律,应是制定院校管理规范必须坚持的关键基本准则。
2.老师所从事的课堂教学是一项繁杂的脑力劳动,其具有复杂性、长久性、规律性、创造性和示范等特点。学校在制定管理规范,特别是针对老师的管理规范时,一定要重视与研究老师劳动的特性。

1.任何一所学校,为了加强对教育教学的监管,都要制定各种规范。科学的管理规范体系,是维护院校正常教育教学秩序的基本确保,是形成优良校风、校风、教风的前提与基础。
制定规范,要遵循管理活动过程规律。只有符合教育教学的发展的规律,学校管理规范才可能是科学合理的、高效的。遵循规律,应是制定院校管理规范必须坚持的关键基本准则。
2.老师所从事的课堂教学是一项繁杂的脑力劳动,其具有复杂性、长久性、规律性、创造性和示范等特点。学校在制定管理规范,特别是针对老师的管理规范时,一定要重视与研究老师劳动的特性。
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