祖先的摇篮教案

重难点:1.正确、有感情地读好儿童诗，读好文中的问句，读好推动词的词语。2.能模仿诗中第2、3小节，讲出大家也会在祖先的摇篮里做点什么。

以读促讲，引读课文

1、学习课文第1小节

（1）指导读好叹号，会读a字的变音，读准语句

（2）学习第一小节的生字

提供：浓密一望无际蓝天

（3）观查区别“蓝天”与“摇蓝”

偏旁不同：“蓝”与植物相关，“篮”与“竹”相关

（4）再次指名诵读第一小节。

【设计意图】使学生根据自己实践观查，能区别这些词句，学得识字的方法，

2、学习课文第2小节

（1）生自读第2小节，指名读。

同学们感觉他读第2小节读得怎么样？

引导学生读好问句。

（2）学习生字：摘掏

发觉他们的相似之处，都有“提手旁”。

学生做动作，

区别“摘”与“掏”的差异。

提供词句：摘野果掏鹊蛋

感受作者措辞的准确

【设计意图】依靠动作了解动词是最直接、最简单的方法，学生在有趣的动作中轻松地明白了词句。

3、学习课文第3小节

(1)学生读书，点评，同时关心疑问。

(2)学习词句“蔷薇”，观查“蔷薇”

说一说你的发现：一种植物。掌握蔷薇是一种漂亮的花。

4、学习课文第4小节

指导读好“沙沙，沙沙”