
1.数学课程文化素质测试考察学生对初等数学的基本概念、特性、法则、公式、公理、定律的认知情况及考生计算求得能力、空间想象能力、推理论证能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题与问题解决能力及其数学思想方法等。
2.文化素养指人们在文化方面所具有的相对稳定的,内在基本质量,说明大家在这些知识及与其相匹配的能力行为,情绪等各项发展的质量,能力和个性特征。
3.文化素质不只是学校教的科学技术相关的知识,更多的是指所认可的人文社科类的知识,包含哲学、历史、文学、社会学等等方面的知识。

1.数学课程文化素质测试考察学生对初等数学的基本概念、特性、法则、公式、公理、定律的认知情况及考生计算求得能力、空间想象能力、推理论证能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题与问题解决能力及其数学思想方法等。
2.文化素养指人们在文化方面所具有的相对稳定的,内在基本质量,说明大家在这些知识及与其相匹配的能力行为,情绪等各项发展的质量,能力和个性特征。
3.文化素质不只是学校教的科学技术相关的知识,更多的是指所认可的人文社科类的知识,包含哲学、历史、文学、社会学等等方面的知识。
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