1.金属工具的诞生，推动了劳动效率的提升，使剩余价值日益增多。这种责任分工使人们积累下来的生产经验，已经从直接经验的结构抽象出，上升到知识特征。知识的日益丰富，以及文字的创造，为教育的专门化准备了条件。同时，随着私有制和国家的产生，需要专门机构为统治者塑造官吏和士人，封建贵族阶级也得以独占文化教育，这也促成了学校教育的诞生。特点是形成了学校，使文化教育从生产与生活主题活动里分出去，远离了最原始的正常状态，具有了单独的社会管理职能。
2.古希腊斯巴达人重视军事训练，塑造青年一代成为保卫奴隶制的勇敢士兵；古罗马的教学倡导人德智体美劳诸方面的协调发展，塑造效忠国家的公民，不仅成为士兵，而且成为积极的社会活动家。
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