搭船的鸟教学设计

二、检查预习:

学生们读词，改正字读音。碰到复杂的字，可以利用拼音字母，可以查字典，也可以请教老师或一个组同学们，把课文内容读恰当、流畅。

三、教学目标：

（一）能写“搭、亲”等13个词，能写“母亲、外祖父”等11个词句。

（二）根据赏读描绘翠鸟的句子，掌握“我”对翠鸟的外型、姿势所作的观查，体会“我”观察到的仔细，基本感受细心观察

的好处。

（三）能利用观察记录单了解创作者观查翠鸟的方法去观查身旁的人或事，并记录观查得。

四、教学重点：

依靠观察记录表，根据精读描绘翠鸟句子，掌握“我”观察和感受翠鸟的形状和动作“我”细致的观察，初步的身体

会留心观察的好处。

五、复习巩固。

1．指名分段读课文。

2．开火车认读生词。

六、拓展阅读。

1．熟背你喜欢的文章段落，展现给同学，可以这么说说为什么会喜欢？

2．将自己了解的相关的翠鸟的基础知识详细介绍给自己小伙伴。